1. 第1個5分鐘:5A-「人生的觀照」展板,其他班在禮堂一旁安靜地等候。
在等候期間,可安排學生進行一個靜態的相關活動,如:填色—為生老病死此四階段分別填上顏色、播放沒對白(可以有背景音樂)的影片等。
2. 第2個5分鐘:5A-「生存感恩」展板,5B-「人生的觀照」展板,其他班在禮堂一旁安靜地等候。
3. 第3個5分鐘:5A-「老而彌堅」展板,5B-「生存感恩」展板,5C-「人生的觀照」展板,5D在禮堂一旁安靜地等候。
4. 第4個5分鐘:5A-「祛病延年」展板,5B-「老而彌堅」展板,5C-「生存感恩」展板,5D-「人生的觀照」展板。
5. 第5個5分鐘:5A-「死有盼望」展板,5B-「祛病延年」展板,5C-「老而彌堅」展板,5D-「生存感恩」展板。
6. 第6個5分鐘:5A由班主任與「生存感恩」講解老師帶回課室進行討論,5B-「死有盼望」展板,5C-「祛病延年」展板,5D-「老而彌堅」展板。
7. 第7個5分鐘:5B由班主任與「老而彌堅」講解老師帶回課室進行討論,5C-「死有盼望」展板,5D-「祛病延年」展板。
8. 第8個5分鐘:5C由班主任與「祛病延年」講解老師帶回課室進行討論,5D-「死有盼望」展板。
9. 最後5D由班主任與「死有盼望」講解老師帶回課室進行討論。