參觀綠色殯葬紀念花園及墳場園及墳場教案
參觀綠色殯葬紀念花園及墳場學生探究手冊
參觀綠色殯葬紀念花園及墳場附件一
參觀綠色殯葬紀念花園及墳場簡介會
參觀綠色殯葬紀念花園及墳場反思會
設計理念:
中國人傳統認為要「死有全屍」,所以很多人會選擇土葬。然而香港這彈丸之地,土地是奢侈品,要全屍安葬地下談何容易。另外,等候器官移植來延續生命的人仍多不勝數。本校期望藉參訪和探究綠色殯葬紀念花園及墳場,讓學生在理解拜祭先人的意義之餘,也能打破中國人對傳統葬禮的看法,對綠色殯葬加深認識,從中明白捐贈器官對社會的貢獻,理解「撒下骨灰回歸自然、無私奉獻、延續生命」,就能創造一個生死相連的美麗花園。
課題名稱:
參觀綠色殯葬紀念花園及墳場
價值觀:
核心價值:愛人、愛大自然、自省、感恩、積極、毅行、守禮
德育及公民教育元素:堅毅、責任、尊重、關愛
學習目標:
1. 學生能理解參觀墳場的意義:
1.1 明白參觀的目標;
1.2 知道參觀時注意的事情及態度。
2. 學生能對土葬及墓地的有所增加:
2.1 探究建築及碑文的內容的異同;
2.2 探討傳統拜祭方式背後所表達的意義。
3. 學生能加深對綠色殯葬紀念花園的認識:
3.1 考察綠色殯葬花園的內容及相關特色;
3.2 理解綠色殯葬、器官及遺體捐贈對社會的貢獻。
4. 讓學生認識靈灰閣的特色:
4.1 考察靈灰閣的內容及特色;
4.2 從親人為先人佈置靈位的心思,明白相互溝通了解的重要。
5. 學生能透過生死議題的討論、交流,增加與親人的溝通:
5.1 促進學生和家人的了解及聯繫
5.2 檢視自己和了解家人的心願及對生命的期許。
對象:
高小或初中學生
建議地點:
禮堂或活動室(活動前簡介及活動後反思)、
將軍澳華人永遠墳場(考察活動)(宜提早兩至三個月預約)
建議時間:
3小時考察、30分鐘活動前簡介、90分鐘解說分享會(合共5小時,分享會可於隔天舉行)
(因春秋二祭,墳場只開放公眾於每年一月、二月、六月至八月、十二月)(活動時間表見附件一)
建議教師人數:
14位(4位班主任、8位小組導師、2位活動統籌)
教學活動 |
時間 |
學習目標 |
教學程序 |
教學資源 |
備註 |
簡介會 |
30’ |
|
1. 活動前,老師先利用引磬,讓學生靜默1分鐘,沉澱心靈。 |
簡報P.2 |
*可利用不同方法,達致沉澱心靈即可。 |
1.1 |
2. 簡介「參觀綠色殯葬及墳場」的目標及內容: a)時間; |
簡報P.3 | |||
b)觀看簡介短片:
c)非一般的參訪活動:活動1至3; |
華永會短片i | ||||
d)帶着問題去參訪: 活動1:墓地探索- ⇒ 在土葬墓地中,最常見到的是甚麼東西? ⇒ 從碑文中可獲得甚麼資訊? ⇒ 在土葬墓地,遺體被放在哪裏? 活動2:延續生命- ⇒ 紀念公園的設計和土葬有何不同?這設計有甚麼優點? ⇒ 甚麼是綠色殯葬?為甚麼叫「綠色」而不叫其他顏色? ⇒ 器官及遺體捐贈有甚麼分別? ⇒ 在紀念公園,遺體會放在哪裏? 活動3:追思聯繫- ⇒ 這個區的靈位佈置有甚麼特別? ⇒ 這區處理骨灰的方法和紀念公園有甚麼分別? |
簡報P.4-7 |
*告訴學生活動地點:墳場第24區及25區、綠色殯葬紀念花園和靈灰閣正門口下一層。 | |||
3. 提醒學生參觀時注意的事情及態度: a)安全:跟隨大隊、上落留心、不可推撞和有事報告; b)尊重:態度、不加評論、保持寧靜和不踏墓地。 |
簡報 P.8 | *不參觀者有一張清單完成學習冊 (詳見附件二 )。 | |||
1.2 | 4. 老師派發學習冊,並請同學於活動中完成。 |
簡報 P.9 |
|||
活動一: |
30’ |
1. 活動前,老師先利用引磬,讓學生寧靜默1分鐘,沉澱心靈。 |
*可利用不同方法,達致沉澱心靈。 |
||
墓地探索 | 2.1 |
2. 每班分為3組,由小組導師帶領觀察、印證及探究土葬墓地的建築設計及碑文的內容: a)逝者年齡(不分老幼); b)獨葬、合葬(加葬、加放); c)籍貫(中國人重視「家」和「根」); d) 墓碑建築和設計(宗教和立碑者心意); e)立碑者與逝者的關係; f)國籍; g)拜祭方式(設備、中西式); h)墓碑的保養、祭品和環境的整潔(掃墓者對先人的尊重程度);(鮮花祭品)。 |
學習冊P.4, 5 |
*土葬墓地第24及25區: a)第24段-3歲和6歲 b)第24段13台-同一天+合葬 c)第24段14台-年青+合葬 d)第25段16台-基督教+合葬 *老師最理想在活動前進行實地觀察,並於活動中引導學生進行觀察。 |
|
2.2 |
3. 引導學生就學習冊的引伸問題進行反思: a)最近一次去掃墓是何時?自願參與嗎? b)你認為拜祭的目的是甚麼?(生者對先人表達懷念、孝義和關愛之情)你做到了嗎?請說明。 c)每個人的生命是否都會經歷「老」和「病」這兩階段?(不是) d)對你有甚麼啟發呢/你明白了甚麼道理?(人生無常、珍惜生命,活在當下) e)走那麼遠到香港,在碑文上寫出籍貫?(從籍貫得知其/中國人對家鄉-「根」的重視) |
*不用急於回答,可請學生回家或反思會深入反思。 |
|||
活動二: 延續生命 |
30’ |
|
1. 每班分成3組,於紀念花園就不同區域(大愛恩人、無言老師及大體老師)進行觀察及討論:
|
|
*老師必須在活動前進行實地觀察,選取合適討論和反思的教材。
|
3.1 | a)綠色殯葬、器官及遺體捐贈的計劃內容(誦讀大愛恩人、無言老師、大體老師計劃的介紹)及特色; |
學習冊P.6, 7 |
*地方限制,可兩班先進行活動一,兩班進行活動二,然後互換活動。
|
||
3.2 | b)上述計劃對社會的貢獻(有助醫學研究、讓病者重獲新生、尊重、感恩、環保、行善……);
c)比較土葬及綠色殯葬的分別。 2. 帶領學生對引伸問題進行反思: a)三個計劃「大愛恩人、無言老師、大體老師」對社會有何貢獻? b)就社會而言,綠色殯葬與土葬,哪一種方式較理想? |
學習冊P.14-16 |
*值得探究是無言老師只有一天壽命的嬰孩。 *可選擇任何一個計劃誦讀。 *不用急於回答,可請學生回家或反思會深入反思。 |
||
活動三: |
40’ |
|
1. 每班分為3組,於靈灰閣天井,觀察不同牌位並進行討論: |
|
*老師最理想在活動前進行實地觀察,並於活動中引導學生進行觀察。
|
追思聯繫 | 4.1 |
a)比較不同牌位的擺設和佈置; b)從不同牌位的祭品選擇,了解離世者的喜愛、習慣及人生的心願。 |
學習冊P.8 | ||
5.2 |
2. 請學生從自己喜愛、習慣和心願繪畫心目中理想龕位佈置圖。 |
學習冊P.9 | *不用急於完成,可請學生繪畫草稿。 | ||
4.2 |
3. 請學生訪問家人及進行自我檢視: a)家人想你銘記於心的話; |
學習冊P.10-11 |
*學生先觀察,然後與老師進行討論(地方有限,討論地點:兩班可於靈灰閣;兩班在靈灰閣外的涼亭)。 | ||
5.1 |
b)與家人一起觀賞華永會準備的短片,然後一齊討論下面有關追思聯繫的環節: ⇒ 你及家人支持哪一種殯葬方式?(就學生和他的親人的選擇,比較兩方異同,理解大家支持的原因) ⇒ 你知道親人的想法嗎?你知道他希望將來的靈位佈置如何?(檢視對親人的了解程度)
|
*學生把錄音或錄影電郵給班主任,老師再對相關內容進行觀看或聆聽。
|
|||
4. 引導學生對引伸問題進行反思: a)為何有人選擇綠色殯葬、器官或遺體捐贈? b)人死後身體會變成甚麼? c)我們可以如何懷念親友? d)我了解親人的喜好嗎? e)將至的清明節會進行不一樣的拜祭嗎?會替先人準備甚麼? |
*不用急於回答,可請學生回家或反思會深入反思。 | ||||
f)如果死亡在3小時就來臨,我會怕嗎?我會做些甚麼? g)趁死亡未來之前,我想向誰及對他們說些甚麼? 5. 總結。 |
*老師們須留心觀察學生的情緒,以便對個別學生適時作出支援和輔導跟進。 | ||||
活動四: |
90’ |
1. 活動前,老師先利用引磬,讓學生沉澱心靈1分鐘。 |
|||
反思會 | 1 | 2. 每班分3組,與學生回顧學習冊「帶着問題去參訪」的問題,看是否已找到答案。 |
學習冊P.3 |
||
2 3 4 |
3. 請學生專心聆聽同學在每一個活動的觀察所得、印象最深刻的事物及原因。
4. 請同學從以下活動的引伸反思問題中,選出重要的問題,與同組同學分享想法。 以簡報展示題目: |
*老師選出一些願意與同學分享且有獨特見解的學生於全級前分享。 | |||
2.2 |
a)墓地探索: ⇒ 你認為拜祭的目的是甚麼?你做到嗎?請說明。 |
||||
3.2
4.2 |
b)延續生命:
⇒ 就社會而言,綠色殯葬與土葬,哪一種方式較理想? ⇒ 遺體及器官捐贈顯示「生命雖結束,價值可延續」,你會想用甚麼方式遺愛人間或為生命留下足跡?(例如:歌星羅文-「獅子山下」歌曲持續激勵不少香港人;高琨-光纖;畢加索-畫作;金庸-著作;祖先-祖傳家訓等)(精神、音樂、著作、發明等) |
||||
5.1
5.2 |
c)追思聯繫: ⇒ 將至的清明節會進行不一樣的拜祭嗎?會替先人準備甚麼? ⇒ 如果死亡在3小時就來臨,我會怕嗎?你會做些甚麼? ⇒ 趁死亡未來之前,我想向誰及對他們說些甚麼? 5. 請學生分享討論的內容。 |
||||
6. 老師向學生播放影片「華永會撒放骨灰服務」ii及「香港中文大學醫學院-無言老師遺體捐贈計劃」第1、4及5段iii短片,讓學生更清楚相關內容,並請學生回家與家人一同觀看。 7. 老師引導學生完成延伸習作: |
影片 | ||||
a)繪畫心目中理想的龕位佈置圖;
b.)用圖畫或文字記下自己參訪後最深刻的場景; c.)寫下自己的反思。 |
學習冊P.13 | *可用畫簿或畫紙用心地繪畫。 |
i 「華永會2019年全新機構短片」(https://www.bmcpc.org.hk/tc/resource_center/video/index.html)華人永遠墳場管理委員會(2019):香港。
ii 「華永會撒放骨灰服務短片」(https://www.bmcpc.org.hk/tc/resource_center/video/index_id_3.html)華人永遠墳場管理委員會(2015年1月21日):香港。
iii 「香港中文大學醫學院「無言老師」遺體捐贈計劃」(https://www.youtube.com/watch?v=JCoTtqXYQi8)-Part 1, 4 & 5生死教育(2016年12月19日):香港。